电子信息学院是国家“双高计划”高水平专业群（电子信息工程技术专业群）建设项目承担单位，开设有电子信息工程技术、计算机应用技术、物联网应用技术、工业机器人技术、工业互联网技术、智能产品开发与应用6个专业，目前有在校生2500余人，历届毕业生初次就业率均达98%以上，就业质量高。学院建有广东省智能终端产品测试技术产教融合创新平台、广东省智能家居工程技术研究中心、广东省智能终端应用工程技术中心、东莞市智能制...

东莞职业技术学院创意设计学院对接国家战略新兴产业“数字创意设计”服务领域，建设广东省产品艺术设计高水平专业群，专业群包括产品艺术设计、工业设计、服装与服饰设计、广告艺术设计、家具艺术设计5个专业，致力于培养精设计、懂智造、善传播的数字化创新型设计人才。学院目前拥有专任教职工39人，其中正高职称1人，副高职称12人，在校学生近千人；教师拥有“全国轻工技术能手”、“国家级木工比赛裁判”、“广东省技术能手...

经济与管理学院由我校原财经系及管理科学系部分专业合并而成，现开设有工商企业管理、大数据与会计、酒店管理与数字化运营、金融服务与管理、政府采购管理五个专业，现有在校生3500余人，教职员工84人。学院目前共有专任教师70人，其中教授4人、副教授14人、博士8人，硕士以上学历达100%，双师及双师素质比例达90%以上。管理科学系目前在校学生规模近1700人，现有教职工总人数50人，其中高级职称16%，中级职称84%，硕士以上学位...

东莞职业技术学院智能制造学院成立于2021年，在2009年建校之初的原机电工程系、机电工程学院基础上发展而来。目前全日制在校生1400余名。开设了机械制造及自动化、数控技术、机电一体化技术、汽车制造与试验技术、新能源汽车技术、智能制造装备技术等6个专业，还有先后与东莞理工学院合办机械设计制造及其自动化4+0本科，与惠州学院合办机械电子工程本科专业2+0本科等，不断扩展专业数量。现有教职工54人，其中高级职称21人，博...

经济与管理学院由我校原财经系及管理科学系部分专业合并而成，现开设有工商企业管理、大数据与会计、酒店管理与数字化运营、金融服务与管理、政府采购管理五个专业，现有在校生3500余人，教职员工84人。学院目前共有专任教师70人，其中教授4人、副教授14人、博士8人，硕士以上学历达100%，双师及双师素质比例达90%以上。财经系是学校建校之初最早设立的系部之一，目前已开设有会计、金融管理、政府采购管理三个专业，均为考生十...

东莞职业技术学院卫生健康学院于2019年9月10日挂牌，前身是广东省东莞卫生学校，具有60多年的办学历史。学院（东莞职业技术学院西校区）地址为东莞市道滘镇粤晖路3号（粤晖园北面），占地面积约231亩。校园按照“水文化学校，园林式学校”设计，环境优美，教学设备先进，拥有比较完善的教育教学和生活设施，学术报告厅、图书馆、食堂、学生宿舍、田径运动场、多功能体育馆、游泳池等教学、运动、生活设施一应俱全。学院目前开设...

建筑学院是教育部混合所有制办学先行先试的典范，理事单位有东莞市建筑科学研究院有限公司、东莞市建设工程检测中心有限公司、东莞市万科房地产有限公司、东莞市大业建筑有限公司。建筑工程技术专业群由建筑工程技术、智能建造技术、园林工程技术、建筑智能化工程技术四个专业组成，获得广东省高职院校高水平专业群立项，进行了园林专业本科试点。智能建造技术虚拟仿真实训基地获得了教育部职业教育示范性虚拟仿真基地建设培育...

商贸学院于2021年学校二级学院调整重组下成立，在原物流工程系基础上以省级电子商务高水平专业群组建发展而成。通过全体教师的共同努力，在专业和专业群建设方面，商贸学院将以高水平专业群建设为未来五年中心任务，实施“外延式”拓展和注重“内涵式”建设的战略，将发展成为培养目标明确，师资力量雄厚，办学特色鲜明，人才培养质量较高的专业学院。学院目前已开设现代物流管理、电子商务、供应链运营、商务英语、城市轨道交...

商贸学院于2021年学校二级学院调整重组下成立，在原物流工程系基础上以省级电子商务高水平专业群组建发展而成。通过全体教师的共同努力，在专业和专业群建设方面，商贸学院将以高水平专业群建设为未来五年中心任务，实施“外延式”拓展和注重“内涵式”建设的战略，将发展成为培养目标明确，师资力量雄厚，办学特色鲜明，人才培养质量较高的专业学院。学院目前已开设现代物流管理、电子商务、供应链运营、商务英语、城市轨道交...

体育学院开设社区管理与服务、社会体育、体育运营与管理、运动健康指导4个专业，其中体育运营与管理和社区管理与服务专业分别开展了专本协同培养试点。学院致力于培养服务高端社区，从事青少年体育培训、户外营地教育、运动健身、娱乐休闲、体育赛事（场馆）运营与管理、社区工作等领域工作的复合型、创新型高素质技术技能人才。学院师资力量雄厚，现有专任教师40人，“双师素质”比例超过80%。高级职称教师6人，博士学位及在读...