2011-2012学年辅导员、班主任工作手册期中检查情况通报

《辅导员工作手册》与《班主任工作手册》是学生工作的总设计和总记录，也是教育工作考察的宝贵资料，为了解我院辅导员、班主任对手册的使用情况，学生处对全院辅导员、班主任工作手册进行了期中检查。现将检查情况通报如下：

一、总体情况

本次查阅了9个系36个辅导员（包括兼职辅导员）的《辅导员工作手册》，全院202个班主任的《班主任工作手册》（其中有11个班级由于带班班主任在外带学生实习等原因未交）。

从检查情况看，全部辅导员和大多数班主任工作手册记录完备，班务工作进度计划周详，填写认真，内容丰富；班会开展情况较好，每周班会主题明确，过程记录详尽，形式灵活，对学生达到了很好的教育效果；和家长沟通较勤并有详细的联系记载情况。

另外，个别班主任还收集德育、安全教育资料对学生进行教育，对每天班级量化考核情况、学生请假情况等都有详尽记载，体现出管理细致、富有创新意识的特点。

二、检查情况

（一）主题班会

1．各班主题班会次数都达到4次以上的班级有92个。

2．班会开展情况良好。每周班会主题明确，过程记录详尽，形式灵活，对学生达到了很好的教育效果。

（二）与学生交流记载情况

1．交流次数记载达10人次以上的班主任有29人；

2．交流次数记载在15人次以上的班主任有21人；

3.走访学生宿舍记载达8人次以上的班主任有36人。

三、存在问题

1．个别辅导员担任班主任工作的，班主任手册填写情况较为简略，无详细区分辅导员工作和班主任工作内容；

2.有个别班主任手册有让学生代写的现象，包括填写周工作重点和记事、班会课情况记载；

2．个别班主任工作手册填写不完整，无总结、无班级工作计划，无奖惩记录、无下宿舍记录、无题头时间、无家庭联系情况等记载。

四、下一步要求

1．辅导员、班主任要认真制定完善的班务计划，确保学生工作和班级管理工作扎实、有效。

2．要认真组织开好班会课，利用班会课抓好学生思想教育，利用走访宿舍、个别谈话等形式做好特殊学生的转化教育和心理疏导工作。

3．班主任要不断创新班级管理的思路，详尽记录班级管理的过程与特色，在总结中加强思考，使工作手册成为有用、有效、有特色的班级管理素材和经验宝库。

请各系根据以上存在的问题，继续做好此项工作的检查、督促和指导。对辅导员、班主任说明记录“手册”的重要性和作用，以利更好地开展辅导员、班主任管理工作。